การเรียนการสอนครั้งที่14

วันอังคารที่4 เดือนกุมภาพันธ์  พ.ศ.2557



การเรียน การสอน

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้/ กิจกรรม ประจำสัปดาห์

การดูและรักษาและส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

   - Down's syndrome ดาวน์ซินโดรม 

     : รักษาตามอาการ

     : แก้ไขความผิดปกติที่พบร่วมด้วย

     : ให้เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองได้ในชีวิตประจำวันและใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้ใกล้เคียงกับคนปกติมากที่สุด

     : เน้นการดูแลแบบองค์รวม (holistic approach)

1. ด้านสุขภาพ

    บิดามารดารให้พาบุตรไปพบแพทย์ตั้งแต่เริ่มแรก ติดตามการรักษาเป็นระยะ

2. การส่งเสริมพัฒนาการ

    เด็กกลุ่มอาการดาวน์สามารถพัฒนาได้ถ้าได้รับการฝึกสอนที่เหมาะสม

3. การดำรงชีวิตประจำวัน
    ฝึกให้ช่วยเหลือตนเองได้มากที่สุด

4. การฟื้นฟูสมรรถภาพ

-          การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์ เช่น การฝึกพูด กายภาพบำบัด กิจกรรมบำบัด

-          การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษาโดยจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล ( IEP )

-          การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม เช่น การฝึกทักษะการดำรงชีวิตประจำวัน

-           การฟื้นฟูสมรรถภาพทางอาชีพโดยการฝึกอาชีพ

การเลี้ยงดูในช่วง3เดือนแรก

     การปฏิบัติของบิดา มารดา

-           ยอมรับความจริง

-           เด็กกลุ่มอาการดาวน์มีพัฒนาการเป็นขั้นเช่นเดียวกับเด็กทั่วไป

-           ให้ความรักและความอบอุ่น

-            การตรวจภายใน ตรวจหามะเร็งปากมดลุกและเต้านม

-            การคุมกำเนิดและการทำหมัน

-            การสอนเพศศึกษา

-           -ตรวจโรคหัวใจ

การส่งเสรทพัฒนาการ

-           พัฒนาทักษะด้านต่างๆ เช่นคณิตศาสตร์และภาษา

-           สามารถปรับตัวและช่วยเหลือตนเองได้มากขึ้น

-           สังคมยอมรับมากขึ้น ไปเรียนร่วมหรือเรียนรวมได้

-           ลดปัญหาพฤติกรรม

-           คุณภาพชีวิตดีขึ้น สามารถแก้ไขปัญหาและทำงานได้ดีขึ้น

Autistic

      ส่งเสริมความเข้มแข็งครอบครัว

-          -  ครอบครัวมีบทบาทสำคัญที่สุดในกระบวนการดูแลช่วยเหลือเด็กออทิสติก

 

ส่งเสริมความสามารถเด็ก

-           การเสริมสร้างโอกาสให้เด็กได้เล่นของเล่นที่หลากหลาย

-           ทำกิจกรรมที่หลากหลาย

การปรับพฤติกรรมและฝึกทักษะทางสังคม

-           เพิ่มพฤติกรรมที่เหมาะสมและลดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

-           การให้แรงเสริม

การฝึกพูด

-           โดยเฉพาะในรายที่มีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อความหมายล่าช้า

-           ถ้าเด็กพูดได้เร็ว โอกาสที่จะมีพัฒนาการทางภาษาใกล้เคียงปกติก็จะเพิ่มมากขึ้น

-           ลดการใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสม

-           ช่วยลดพฤติกรรมก้าวร้าวที่เกิดจากการไม่สามารสื่อสารความต้องการได้

-           การสื่อสารความหมายทดแทน (AAC)

การสื่อความหมายทดแทน (Augmentative and Alternative C0mmunication: AAC)

-           การรับรู้ผ่านการมอง(Visual Strategies)

-           โปรแกรมแลกเปลี่ยนภาพเพื่อสื่อสาร(Picture Exchange Communication System;pecs)

-           เครื่องโอภา(Communication Devices)

-           โปรแกรมปราศรัย

การส่งเสริมพัฒนาการ

-           ให้เด็กมีพัฒนาการเป็นไปตามวัย

-            เน้นในเรื่องการมองหน้าสบตาการมีสมาธิ การฟังและทำตามคำสั่ง

-           ส่งเสริมพัฒนาการด้านอื่นที่ล่าช้าควบคู่กับการพัฒนาทักษะด้านการสื่อสาร สังคม และการปรับพฤติกรรม

การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา

-           เพิ่มทักษะพื้นฐานด้านสังคม การสื่อสาร และทักษะทางความคิด

-           แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล

-           โรงเรียนเรียนร่วม ห้องเรียนคู่ขนาน

การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม

-          ทักษะในชีวิตประจำวัน และการฝึกฝนทักษะสังคม

-          ให้เด็กสามารถทำได้ด้วยตนเองเต็มความสามารถโดยต้องการความช่วยเหลือน้อยที่สุด
    การรักษาด้วยยา

-           Methylphenidate (Ritalin)ช่วยลดอาการไม่นิ่ง/ซน/หุนหันพลันแล่น/ขาดสมาธิ

-           Risperidone/Haloperidol ช่วยลดอาการอยู่ไม่นิ่งหงุดหงิด หุนหันลันแล่น พฤติกรรมซ้ำๆพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรง

-           ยาในกลุ่ม Anticonvulsant (ยากันชัก) ใช้ได้ผลในรายที่มีพฤติกรรมทำร้ายตนเอง

 การบำบัดทางเลือก

-            การสื่อความหมายทดแทน(AAC)

-           ศิลปกรรมบำบัด(Art Therapy)

-           ดนตรีบำบัด(Music Therapy)

-           การฝังเข็ม(Acupuncture)

-           การบำบัดด้วยสัตว์(Animal Therapy)

 พ่อแม่

-           “ลูกต้องพัฒนาได้”

-           “เรารักลูกของเราไม่ว่าเขาจะเป็นอย่างไร”

-            ถ้าเราไม่รัก แล้วใครจะรัก

-           “หยุดไม่ได้”

-           ดูแลจิตใจและร่างกายของตนเองให้เข็มแข็ง

-           ไม่กล่าวโทษตนเองหรือคู่สมรส

-            ควรหันหน้าปรึกษากันในครอบครัว

สิ่งที่ต้องศึกษา ค้นคว้าเพิ่มเติม

 ****อาจารย์ สรุปวีดีโอ เรื่อง กิจมกรรมบำบัดในเด็กสมาธิสั้น